这起“深圳班主任冒充家长投诉自己”的事件，确实反映了当前部分教师，尤其是班主任群体所面临的高强度、高压力、高风险的工作困境。
心酸无奈，深圳一班主任冒充家长投诉自己！
深圳一位老师实在不想当班主任，又没法正常申请辞掉，就伪装成学生家长举报自己，说自己布置作业太多、不合适。学校接到家长投诉后，为了平息意见，就顺水推舟把她的班主任给撤了，正好遂了老师的心愿。
外行看是黑色幽默，内行看全是刺骨无奈！
身在讲台的人才明白，这哪里是投机取巧，分明是走投无路后的无声反抗。
如今的班主任，早已偏离了教书育人的本职。备课授课只是副业，填不完的报表、无休止的检查、各类打卡宣传、全天候家校待命、大大小小的琐事杂务，裹挟着每一天。责任无限放大，压力层层叠加，情绪时刻内耗，个人时间被彻底割裂，身心俱疲是常态。
更现实的是，班主任从来都是硬性分配、被动摊派。好好沟通申请卸任，换来的永远是奉献情怀、大局观念的道德绑架，合理的诉求从来无人倾听，体面的退出渠道早已被堵死。
而所有人都清楚，当下校园环境里，家长投诉就是最硬的通行证。学校最怕舆情、最怕投诉，遇事只会一味维稳，习惯性牺牲教师的权益来息事宁人。
当正常诉求无路可走，好好说话无人理会，这位老师才被逼着放下体面，用自我举报这种极端又荒唐的方式自救。
看似荒诞的操作背后，藏着千万一线教师的共同困境：工作量失衡、权责不对等、人文关怀缺失、职业倦怠蔓延。
一场滑稽的自我举报，撕开的是教育行业最扎心的现实：当温柔的诉求无人回应，就只能用极端的方式，换一点喘息的余地。
来源|园丁后花园
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